在線教育在2013年突然火熱，不管是傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，還是新晉創(chuàng)業(yè)者，亦或者感受到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)沖擊的線下傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)軍在線教育，分食這塊大蛋糕。那么這個(gè)行業(yè)有哪些玩家，又有哪些玩法，還有哪些機(jī)會(huì)與趨勢(shì)，黑馬哥5000字長(zhǎng)文為你系統(tǒng)的總結(jié)與剖析。
一 什么是在線教育
在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。
通俗點(diǎn)來(lái)擴(kuò)大外延來(lái)看，所有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的行為都可以稱之為在線教育或者在線學(xué)習(xí)。但是類似于利用傳統(tǒng)的IT工具(比如平板等工具)輔助傳統(tǒng)教育的行為暫時(shí)不能歸類為在線教育。遠(yuǎn)程教育也可以歸類為在線教育的一種說(shuō)法，類似網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念都統(tǒng)統(tǒng)算作在線教育。
二 都有哪些玩家及玩法
國(guó)外的在線教育玩家及資本圖譜
編程類在線教育機(jī)構(gòu)Codecademy ：是一家趣味形式的編程網(wǎng)站，它為用戶提供了一種學(xué)習(xí)編程的新方式。它是一種基于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)編程教程，手把手幫助用戶了解JavaScript的一些基本原理，更重要的是，使用Codecademy學(xué)習(xí)編程充滿了趣味性。
開(kāi)放式付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)視頻公司lynda：Lynda 每個(gè)月的會(huì)員費(fèi)用最低是 25 美元，可以看到全站的 1625 種實(shí)用的視頻課程，從 UI 設(shè)計(jì)，攝影技巧，到商業(yè)技能通通都有。在2013年剛剛完成最新一輪1.03億美金融資。
免費(fèi)大型公開(kāi)在線課程項(xiàng)目公司Coursera：由美國(guó)斯坦福大學(xué)兩名電腦科學(xué)教授安德魯·恩格(Andrew Ng)和達(dá)芙妮·科勒(Daphne Koller)創(chuàng)辦。旨在同世界頂尖大學(xué)合作，在線提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程。剛剛完成新一輪6500萬(wàn)美金融資。
C2C開(kāi)放式平臺(tái)Udemy：是一家成立于2010年的開(kāi)放式在線教育網(wǎng)站。這家網(wǎng)站允許所有用戶開(kāi)發(fā)并創(chuàng)建自己的課程，而不是像部分網(wǎng)站一樣將課程投放的權(quán)限留給自己。目前已經(jīng)獲得1600萬(wàn)美金融資。
從事免費(fèi)大學(xué)教育的Udacity：斯坦福教授塞巴斯蒂安•特倫(Sebastian Thrun)在2011年成立了Udacity，而從2012年開(kāi)始，全球各地超過(guò)75萬(wàn)3千名學(xué)生報(bào)名接受網(wǎng)上授課。Udacity的盈利模式有兩種，學(xué)生接受課程后接受付費(fèi)認(rèn)證考試，或者付費(fèi)由Udacity介紹工作.該公司目前總共獲得2110萬(wàn)美元的風(fēng)投資金。
利用網(wǎng)絡(luò)影片進(jìn)行免費(fèi)授課的可汗學(xué)院：由孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼·可汗創(chuàng)立的一家教育性非營(yíng)利組織現(xiàn)有關(guān)于數(shù)學(xué)、歷史、金融、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目的內(nèi)容，教學(xué)影片超過(guò)2000段。
一所開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)UniversityNow：主要針對(duì)的是想要獲得學(xué)士或者碩士學(xué)位的成年人，目前實(shí)行199美元包月的政策，只需使用 Facebook 或 Twitter 賬號(hào)登陸，即可無(wú)限制的訪問(wèn)課程。目前設(shè)立于舊金山，獲得1730 萬(wàn)美元融資。
2tor:是一個(gè)希望讓在線教育和學(xué)校教育平起平坐的平臺(tái)，并不是取代大學(xué)也不是和大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，相反其是直接和大學(xué)合作，通過(guò)為大學(xué)提供工具、技能、資金等來(lái)幫助大學(xué)創(chuàng)建并管理同學(xué)校教育同等重要的在線教育項(xiàng)目。在4月份剛宣布獲得2600 萬(wàn)美元融資，累計(jì)融資額達(dá)到 9700 萬(wàn)美元
下面重點(diǎn)要介紹的是國(guó)內(nèi)在線教育玩法與分類
1 按照出身背景分類：
傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭：如網(wǎng)易云課堂、網(wǎng)易公開(kāi)課、淘寶同學(xué)、YY教育、 百度文庫(kù)+百度教育
傳統(tǒng)教育行業(yè)在線教育業(yè)務(wù)：如新東方在線 、學(xué)而思網(wǎng)校、環(huán)球雅思網(wǎng)校、 尚德教育旗下的嗨學(xué)網(wǎng) 、學(xué)大教育的線上課程、華圖網(wǎng)校。其他還有很多，不一一列舉。
老牌的在線教育機(jī)構(gòu)(成立五年以上)：滬江網(wǎng)、 正保遠(yuǎn)程(上市公司)、提供考試IT技術(shù)服務(wù)的上市公司ATA、 黃岡中學(xué)網(wǎng)校、 宏成教育、VIPABC等
新興創(chuàng)業(yè)型在線教育公司：91外教網(wǎng)、多貝網(wǎng) 、傳課網(wǎng)、 粉筆網(wǎng)(猿題庫(kù))
2 按照細(xì)分的業(yè)務(wù)領(lǐng)域分類
A：語(yǔ)言教育類：91外教 、VIPABC、 51talk 、在聊網(wǎng)、EnglishBreak、海綿外語(yǔ)、SpeakingMax、愛(ài)卡微口語(yǔ) 、魔方英語(yǔ)、 滬江網(wǎng)校
B：K12階段教育：學(xué)而思網(wǎng)校、一起作業(yè)
C：考試考證培訓(xùn)：嗨學(xué)網(wǎng)
D：技能提升和成人學(xué)習(xí)：多貝網(wǎng)、傳課網(wǎng)、粉筆網(wǎng)、網(wǎng)易公開(kāi)課、邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、天下網(wǎng)校等。
E ：公務(wù)員考試與出國(guó)資詢：華圖網(wǎng)校等
F：分類信息與門戶服務(wù)：中國(guó)考研網(wǎng)，教育在線，厚學(xué)網(wǎng)，淘課網(wǎng)
G：教育信息技術(shù)服務(wù)：ATA
H：兒童興趣培養(yǎng)與早教：61時(shí)光網(wǎng)、貝瓦網(wǎng) 、寶寶巴士
X：營(yíng)銷與推薦服務(wù)：決勝網(wǎng) 、360教育
Y：在線學(xué)習(xí)工具：海詞、 拓詞、 有道翻譯
3 按照傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式分類：
A B2C模式：91外教 、51talk、 VIPABC
B C2C模式：多貝網(wǎng)、 傳課網(wǎng)
C 平臺(tái)：淘寶同學(xué)、YY教育、百度教育
D 社區(qū)：雪地 、滬江英語(yǔ)
E 視頻網(wǎng)站：優(yōu)米 、網(wǎng)易公開(kāi)課
F 搜索引擎：決勝網(wǎng)
G 門戶：教育在線、中國(guó)考研網(wǎng)
H 網(wǎng)絡(luò)媒體：多知網(wǎng)、 各門戶教育頻道
I 移動(dòng)App：寶寶巴士、 多納學(xué)英語(yǔ)
J單純的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供商：這中間部分傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)扮演了這個(gè)角色，另外如YY上排名靠前的韓語(yǔ)等教學(xué)公會(huì)，邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等。
4 按照接觸介質(zhì)劃分：
A移動(dòng)端在線教育應(yīng)用 B智能電視終端教育(這一塊目前還是藍(lán)海)包括各種盒子 C PC端在線教育(目前為止還是主流)
5 按照交互方式劃分：
A 互動(dòng)式(主要是通過(guò)遠(yuǎn)程會(huì)議視頻進(jìn)行的一對(duì)一或者一對(duì)多的學(xué)習(xí))，包括直播。目前正成為主流，以YY，91外教等為代表
B 視頻模式：基本以錄制的視頻為主。以學(xué)而思等網(wǎng)校為代表。
C純文本類型 ：以豆丁，百度文庫(kù)等在線文檔模式為代表。
三 國(guó)內(nèi)在線教育資本圖譜
1 獲得投資
從12年以來(lái)，國(guó)內(nèi)的在線教育投資就此起彼伏。下面總結(jié)近年年在線教育投資地圖不分先后：
愛(ài)樂(lè)奇/說(shuō)寶堂 ：2013年6月 已經(jīng)完成C輪融資，獲得1000萬(wàn)美元C輪投資，高通領(lǐng)投。
VIPABC：2012年4月TutorGroup獲啟明創(chuàng)投注資1500萬(wàn)美元
滬江網(wǎng)： 2013年6月獲得新一輪2000萬(wàn)美元注資。
傳課網(wǎng)：2012-07-31獲得貝塔斯曼A輪投資據(jù)傳已于2013年4月獲得百度1000萬(wàn)美金融資，但未經(jīng)證實(shí)。
91外教網(wǎng)： 2013年7月獲得網(wǎng)易資本A輪400萬(wàn)美金融資
多貝網(wǎng)：2013年3月獲得學(xué)而思308萬(wàn)美金融資
51talk：2013年7月獲得DCM投資
猿題庫(kù)(粉筆網(wǎng))：成立之初獲得IDG資本千萬(wàn)元的A輪投資，B輪再次獲得IDG700萬(wàn)美金融資。
邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院：2013年7月獲得1500萬(wàn)人民幣的A輪融資
我贏職場(chǎng)：2013年6月獲得真格基金數(shù)百萬(wàn)天使投資
寶寶巴士Baby Bus：2013年2月獲得順為基金百萬(wàn)美元級(jí)別A輪融資
2 已經(jīng)上市在線教育機(jī)構(gòu)
正保遠(yuǎn)程(DL)：正保遠(yuǎn)程教育(China Distance Education Holdings Ltd., CDEL)成立于2000年，為美國(guó)紐約證券交易所上市公司，中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)、法律教育網(wǎng)、建設(shè)工程教育網(wǎng)、外語(yǔ)教育網(wǎng)、自考365 、成人高考教育網(wǎng)、人事考試教育網(wǎng)、考研教育網(wǎng)、中小學(xué)教育網(wǎng)、財(cái)考網(wǎng)。截止收盤市值約為3.43億美金
弘成教育(CEDU)：成立于1999年，是國(guó)內(nèi)最早從事網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，2007年在美國(guó)納斯達(dá)克上市。包含：網(wǎng)絡(luò)高等教育服務(wù)、中小學(xué)教輔(101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、弘成答疑網(wǎng))服務(wù)、中小學(xué)教育、國(guó)際教育服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)(教師培訓(xùn)、司考培訓(xùn)……)等多個(gè)領(lǐng)域。目前，累積服務(wù)160余萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生、600余萬(wàn)中小學(xué)生及80余萬(wàn)教師。目前市值截止收盤市值1.11億美金
ATA(ATAI)：ATA公司是一家以考試與測(cè)評(píng)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的上市公司(NASDAQ：ATAI)�？偛吭诒本\(yùn)營(yíng)在上海，全國(guó)有十三個(gè)分支機(jī)構(gòu)。目前截止收盤，市值1.13億美金
YY教育：YY教育是2011年6月基于全球最大的團(tuán)隊(duì)語(yǔ)音工具YY而推出的最專業(yè)的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。YY教育平臺(tái)聚集近800家國(guó)內(nèi)外知名教學(xué)機(jī)構(gòu)和2萬(wàn)著名講師，已舉行超過(guò)100000堂網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，月活躍用戶量超過(guò)600萬(wàn)。跟隨母公司多玩在美上市。
四 目前國(guó)內(nèi)在線教育模式存在的困惑與優(yōu)勢(shì)
1 傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)做的在線教育
困惑
A不理解互聯(lián)網(wǎng)，缺乏互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與基因人才。尤其缺乏出色的產(chǎn)品經(jīng)理，這導(dǎo)致傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)軍在線教育往往只是簡(jiǎn)單的把線下課程搬到網(wǎng)上，并且大多采用的是錄播課程，甚至有機(jī)構(gòu)很久不更新課程。
B不懂得該如何去獲取流量。傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)其實(shí)已經(jīng)有意識(shí)的去做在線教育了，但是致命之處在于，因?yàn)檫�是采用傳統(tǒng)的賣卡發(fā)展這種代理方式，已經(jīng)遇到越來(lái)越大的困難
優(yōu)勢(shì)：
A在線教育本質(zhì)還在于教育，所以懂教育，知道教育的本質(zhì)規(guī)律。
B 與互聯(lián)網(wǎng)在線教育機(jī)構(gòu)相比較，雖然在流量獲取能力可能不如純互聯(lián)網(wǎng)公司出身的人，但由于精通線下的銷售能力，所以轉(zhuǎn)化率相對(duì)會(huì)高。
C 積累的品牌效應(yīng)與內(nèi)容優(yōu)勢(shì)。由于線下傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容與老師，以及早就積累的品牌優(yōu)勢(shì)會(huì)使得做在線教育成本會(huì)低。
需要注意的問(wèn)題：如何解決線上線下互博，以及在線教育的地位與定位。
2 純互聯(lián)網(wǎng)在線教育公司
困惑：
A 平臺(tái)類公司的困惑在于到底是先有雞還是先有蛋的問(wèn)題。也就是先做平臺(tái)還是先做內(nèi)容。同樣也會(huì)面臨如何控制教育這種非標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的質(zhì)量的問(wèn)題。
B做內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)公司面臨的問(wèn)題是在沒(méi)有做過(guò)教育的情況之下如何做出滿足用戶需求的內(nèi)容。同時(shí)還需要兼顧流量的獲取，這兩者相加實(shí)際成本很高，但是優(yōu)勢(shì)在于可以把控教育的質(zhì)量和服務(wù)水準(zhǔn)。
C傳統(tǒng)行業(yè)人才與互聯(lián)網(wǎng)公司的基因融合問(wèn)題：在線教育是一個(gè)跨界型項(xiàng)目，很少擁有既懂在線教育，又懂傳統(tǒng)行業(yè)的人才。而一個(gè)公司如果有傳統(tǒng)教育出身的人，如何與互聯(lián)網(wǎng)出身的人的磨合以及解決觀念差異的問(wèn)題。
優(yōu)勢(shì)：
A 懂得如何優(yōu)化流量結(jié)構(gòu)，善于運(yùn)用社會(huì)化媒體營(yíng)銷和在線營(yíng)銷，可以做到精準(zhǔn)獲取用戶。
B 在交互設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)上會(huì)優(yōu)于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上項(xiàng)目，同時(shí)懂產(chǎn)品，能夠做出好的產(chǎn)品組合。
C 往往相較于傳統(tǒng)行業(yè)出身的人更會(huì)有更多的創(chuàng)新點(diǎn)，可以突破傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思維困境。
總結(jié)：傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)做在線教育還是純互聯(lián)網(wǎng)公司都會(huì)有機(jī)會(huì)，最后肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)融合，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)專注于內(nèi)容，而線上機(jī)構(gòu)則是專注于做平臺(tái)形成良性互補(bǔ)。
除了以上問(wèn)題之外，整個(gè)國(guó)內(nèi)在線教育機(jī)構(gòu)還有以下的問(wèn)題需要解決：
問(wèn)題一 如何解決k12學(xué)習(xí)強(qiáng)制性與自覺(jué)性的問(wèn)題
在在線教育之中，k12是很大的一塊蛋糕，目前國(guó)內(nèi)上市的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)主要以英語(yǔ)培訓(xùn)和k12教育為主，所以，k12補(bǔ)習(xí)也是在線教育重點(diǎn)，但問(wèn)題在于，學(xué)生之所以選擇線下的培訓(xùn)的原因在于有強(qiáng)制性，由于中國(guó)的教育環(huán)境和現(xiàn)狀依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從教育到自主學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主性并不強(qiáng)，所以在網(wǎng)絡(luò)狀況下，沒(méi)法強(qiáng)制學(xué)習(xí)，效果得不到保證。
問(wèn)題二：如何與現(xiàn)行的體制教育形成結(jié)合
現(xiàn)行的體制教育依然還是以考試為目的學(xué)習(xí)，功利性較強(qiáng)。而在線教育要突出自主性，趣味性，是單純的以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的。同時(shí)比如傳統(tǒng)的商學(xué)院培訓(xùn)帶有圈子文化的特性，一旦線上之后失去這些本來(lái)意義，比如某些MBA，不知道未來(lái)在線教育是不是增加更多的社交屬性。
問(wèn)題三：在視頻交互技術(shù)具體的應(yīng)用上還需要一定的優(yōu)化
做為學(xué)習(xí)與教育的一種，互動(dòng)是必不可少的�；�(dòng)式教學(xué)一定會(huì)取代單純看視頻的方式成為一種主流。但視頻交互在某些網(wǎng)絡(luò)狀況不太好的地方還是存在卡或者優(yōu)化不理想的問(wèn)題，導(dǎo)致上課的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好，這極大制約在線教育用戶體驗(yàn)，不過(guò)相信隨著技術(shù)提高和我國(guó)網(wǎng)絡(luò)狀況改進(jìn)，會(huì)有優(yōu)化，但現(xiàn)階段還是有影響。
問(wèn)題四：盈利模式與教學(xué)模式
實(shí)際上類似于平臺(tái)的模式需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守與用戶的積累，才能夠最終將流量轉(zhuǎn)化為最終的廣告收入模式，畢竟淘寶這樣的電商平臺(tái)也是多年未盈利后才盈利，平臺(tái)需要依靠長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的堅(jiān)守才最終獲得成功，雖然在線教育一定是大趨勢(shì)，但是目前暫時(shí)還是很難看到盈利希望。另外一點(diǎn)在于教育產(chǎn)品是一個(gè)高信任度產(chǎn)品(在家長(zhǎng)心中，教育和醫(yī)療是并行慎重的事情)，所以平臺(tái)取得家長(zhǎng)信任不容易，同時(shí)如何把控教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，也是在線教育目前需要解決的問(wèn)題。
問(wèn)題五：如何解決個(gè)性化與標(biāo)準(zhǔn)化的矛盾
除非1對(duì)1這種模式，否則其他模式都會(huì)面臨不同區(qū)域，不同環(huán)境的學(xué)生卻面對(duì)同樣的課程同樣的教育的問(wèn)題，因?yàn)橹袊?guó)地域的復(fù)雜性，不同地區(qū)不同的課本不同考試，而只做1對(duì)1難以快速做大擴(kuò)張容量，有點(diǎn)兩難。
問(wèn)題六：是否能做好后臺(tái)IT自動(dòng)化與運(yùn)營(yíng)體系梳理。
由于一切都在線上，銷售不能見(jiàn)面完成，服務(wù)也在線上。而一個(gè)完整地在線教育涉及到排課，時(shí)間安排，老師安排，以及后續(xù)服務(wù)的跟進(jìn)，后續(xù)的課程鞏固等各種問(wèn)題，本質(zhì)上還需要強(qiáng)運(yùn)營(yíng)，同時(shí)，當(dāng)一個(gè)在線教育機(jī)構(gòu)面對(duì)成千上萬(wàn)個(gè)不同需求的學(xué)生的時(shí)候，運(yùn)營(yíng)體系梳理十分關(guān)鍵，尤其是能否實(shí)現(xiàn)所有都在一套IT系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)行就很關(guān)鍵，也是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)公司的時(shí)難點(diǎn)。
五 中國(guó)在線教育將會(huì)出現(xiàn)的趨勢(shì)與機(jī)會(huì)
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)1： 在線教育互動(dòng)化，移動(dòng)化，交互化來(lái)臨。最初在線教育是以單純的視頻教育為主，但現(xiàn)在行業(yè)越來(lái)越認(rèn)可具有交互的互動(dòng)式教學(xué)，淘寶同學(xué)，YY等都是直播課模式。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)2 ：中小創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)將會(huì)越來(lái)越出現(xiàn)在內(nèi)容領(lǐng)域尤其是將會(huì)涌現(xiàn)一批專門的互聯(lián)網(wǎng)教育內(nèi)容提供商。而巨頭搭平臺(tái)，中小內(nèi)容者來(lái)唱戲?qū)?huì)成為新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)類似于電商領(lǐng)域的教育淘品牌將會(huì)涌現(xiàn)，平臺(tái)間對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的爭(zhēng)奪將會(huì)日趨激烈。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)3： 與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不太相關(guān)的類似于小語(yǔ)種培訓(xùn)和類似于非主流的職業(yè)培訓(xùn)，戀愛(ài)培訓(xùn)之類的將會(huì)興起。將會(huì)涌向出更多類似于自媒體內(nèi)容的個(gè)人品牌，不知道會(huì)不會(huì)有體制內(nèi)老師脫離體制轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)4 ：多頻互動(dòng)教學(xué)方式將會(huì)應(yīng)用到線下機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)和IT化將會(huì)加速。尤其在早教，親子等領(lǐng)域，利用有趣的多媒體與移動(dòng)終端的教學(xué)，以及系統(tǒng)的IT考試教學(xué)將會(huì)慢慢成為一種大趨勢(shì)，融合了聲音，表情，動(dòng)畫(huà)的移動(dòng)終端將會(huì)成為連接老師和學(xué)生重要的媒介終端。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)5：學(xué)習(xí)游戲化和社區(qū)化趨勢(shì)將會(huì)慢慢出現(xiàn)。以后的在線學(xué)習(xí)一定會(huì)像游戲化方向發(fā)展，每一次知識(shí)的學(xué)習(xí)如同打怪加血，然后不斷積累勛章。社區(qū)化與粉絲化趨勢(shì)慢慢出現(xiàn)。類似于在YY教育這樣的平臺(tái)之上相同愛(ài)好的人群集聚成一個(gè)社區(qū)進(jìn)行互動(dòng)交流，自管理和UGC生成內(nèi)容，從而在學(xué)習(xí)之外會(huì)有更多電商機(jī)會(huì)發(fā)掘，最大限度發(fā)揮長(zhǎng)尾效應(yīng)。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)6：在線教育將會(huì)慢慢改變地區(qū)教育資源不平衡的現(xiàn)象，促進(jìn)教育資源優(yōu)化，教育的同步性趨勢(shì)會(huì)出現(xiàn)。不同城市的孩子在互聯(lián)網(wǎng)之下，享受同樣的課程與知識(shí)體系。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)7：大數(shù)據(jù)會(huì)逐漸在在線教育得到廣泛應(yīng)用。在解決了交互之后，每一次的訪問(wèn)足跡積累的數(shù)據(jù)最終可以更好地做精準(zhǔn)營(yíng)銷。而大數(shù)據(jù)更大的應(yīng)用是應(yīng)用于傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)，每一次在線做題，在線訪問(wèn)知識(shí)點(diǎn)，或者利用移動(dòng)終端收集學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)，更精準(zhǔn)教學(xué)，更好地組織教學(xué)。而類似于英語(yǔ)口語(yǔ)工具將會(huì)極大提高老師教學(xué)效率，而類似于猿題庫(kù)這樣的在線測(cè)評(píng)與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)將會(huì)更大規(guī)模應(yīng)用于傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，從而做到真的數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)挖掘。并通過(guò)對(duì)不同的學(xué)生建立學(xué)習(xí)模型做到因材施教。
趨勢(shì)與機(jī)會(huì)8：隨著智能電視與互聯(lián)網(wǎng)電視興起，伴隨著電視游戲同時(shí)興起的將會(huì)是家庭教育，尤其是交互了游戲與益智教育，家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)能夠?qū)W習(xí)的家庭終端教育將會(huì)興起。很早之前就有這個(gè)概念，但硬件并不成熟，而隨著智能電視以及4G的興起，將會(huì)爆發(fā)出新的機(jī)會(huì)。
總之，在線教育這個(gè)從2012年開(kāi)始變熱的詞匯，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者提前布局，不斷試錯(cuò)，快速迭代卡位，還是會(huì)有很多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并等到真正的爆發(fā)力，從電商的趨勢(shì)來(lái)判斷，在線教育也會(huì)走過(guò)電商經(jīng)過(guò)的階段由興起到最終爆發(fā)，形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈條，只是暫時(shí)還需要時(shí)間去等待和教育用戶。也需要這個(gè)創(chuàng)業(yè)者更多堅(jiān)守與探索。