9月，與中國大多數(shù)地區(qū)匆忙返校的學(xué)生不同，位于北京、上海、廣州等東部沿海地區(qū)的一些大學(xué)生此時還在忙碌著比課本更吸引他們的事情——決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽。他們相比中西部地區(qū)的學(xué)生，擁有更多教育信息及更優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們視野開闊，思維國際化，在中西部地區(qū)的學(xué)生還在為考試分?jǐn)?shù)耿耿于懷時，他們早已建立了考場以外的人生目標(biāo)和規(guī)劃，并為之奮斗著。
據(jù)決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽組委會統(tǒng)計，此次大賽參賽項(xiàng)目中，學(xué)生項(xiàng)目約有37%左右，絕大多數(shù)來自于東部沿海地區(qū)。不僅僅是學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，整個教育大賽的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中82%來自東部沿海，主要集中在北京、上海、廣州、杭州、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)，而只有16%的項(xiàng)目來自于甘肅、河南、重慶、湖北等中西部地區(qū)，參賽項(xiàng)目地區(qū)分布懸殊折射中國教育資源分布不均。
“東西部地區(qū)教育差距是大家有目共睹的。國家也一再增加中西部教育預(yù)算，補(bǔ)貼貧困學(xué)生，教室、教學(xué)設(shè)備配備齊全，但是教育差距仍然在不斷拉大，是因?yàn)楦咚浇處熽?duì)伍不夠壯大，高質(zhì)量的教育資源仍然稀缺，而這些并不是金錢能夠完全解決的問題”。甘肅參賽者郭某說。她同時表示，“選擇教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)就是源于對教育的信仰。這是對教育來說一個很好的時代�；ヂ�(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)教育日益發(fā)展，更多更優(yōu)質(zhì)的教師和教育資源被聚集在互聯(lián)網(wǎng)上，向所有的互聯(lián)網(wǎng)用戶公平呈現(xiàn)，這對于中西部地區(qū)解決優(yōu)質(zhì)教師引進(jìn)難，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引進(jìn)難的問題有很大的幫助。所以我們這次參加教育創(chuàng)業(yè)大賽，一方面想幫助大家了解到真正的中西部教育發(fā)展?fàn)顩r與需求，另一方面也能夠?qū)W習(xí)、引進(jìn)到更多更好的教育資源，同時希望幫助中西部地區(qū)的家長、老師和學(xué)生跟多的了解互聯(lián)網(wǎng)教育，了解現(xiàn)代國際教育，逐步減小東西部地區(qū)教育上的差距。”
“教育差距的最大問題是思維與視野的差距。我有很多中西部地區(qū)的同學(xué)，進(jìn)入大學(xué)前甚至不知道游學(xué)這件事，而我和同學(xué)在高中時甚至已經(jīng)成立了助人游學(xué)的中介機(jī)構(gòu)。不過互聯(lián)網(wǎng)的普及與互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，為中西部地區(qū)的教育發(fā)展帶來了很大的機(jī)遇，優(yōu)質(zhì)教育資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)共享，國際教育信息也會逐漸普及透明，東西部地區(qū)的學(xué)生可以加強(qiáng)互動交流，這樣一定能夠促進(jìn)教育公平，帶動中西部教育發(fā)展。”來自上海的90后參賽者說。
對此，決勝網(wǎng)CEO戴政表示，決勝網(wǎng)作為國內(nèi)首家國際教育搜索匹配平臺，集合了國際教育產(chǎn)業(yè)鏈上最優(yōu)質(zhì)的資源，已經(jīng)與全球范圍內(nèi)的6000余家機(jī)構(gòu)和8000余所院校達(dá)成合作，共有2000余名業(yè)內(nèi)頂級專家進(jìn)駐決勝網(wǎng)，為消費(fèi)者提供了超過數(shù)萬種的國際教育產(chǎn)品。決勝網(wǎng)首將互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢引入傳統(tǒng)教育行業(yè)，而互聯(lián)網(wǎng)平臺最大的優(yōu)勢就是突破了傳統(tǒng)教育的時間和空間的限制，能夠很好的改善目前國內(nèi)教育資源分配不均得現(xiàn)狀。決勝網(wǎng)和新東方聯(lián)合主辦“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”，也是希望借此整合中國教育資源，促進(jìn)中國互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，縮小東西部教育資源差距，為中西部地區(qū)的學(xué)生獲取更優(yōu)質(zhì)的國際教育信息與資源創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們的國際思維與視野，促進(jìn)東西部教育相對均衡發(fā)展。