在線教育近兩年變得火熱，很多公司包括互聯(lián)網(wǎng)巨頭、風(fēng)投公司及傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)等都在關(guān)注，而且很多人已經(jīng)下水，開始嘗試做在線教育。兩年的時間里發(fā)生很多事情，在線教育已經(jīng)給我們的學(xué)習(xí)方式帶來了一些改變。
先從本人的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起。2014年伊始，因工作需要和增強職業(yè)競爭力，筆者自學(xué)了HTML代碼和CSS樣式。剛開始學(xué)習(xí)，我還是沿用從大學(xué)畢業(yè)后就已經(jīng)非常習(xí)慣了的學(xué)習(xí)方式——看書自學(xué)。每天晚上看兩個小時，有問題記下來然后去網(wǎng)上查，也動手練習(xí)寫代碼。這樣持續(xù)了半個月，一些基礎(chǔ)知識已經(jīng)了解，但是很多較深入的知識點還是很陌生，動手操作也很慢。這個時候反思總結(jié)了一下，學(xué)習(xí)效率不高的原因在哪里？
通過查資料和請教公司前端工程師得知，網(wǎng)頁代碼的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要動手練習(xí)，最好是有老師教，有問題可以隨時請教，自己看書有些問題很難弄懂。然而，對我來說報培訓(xùn)班不現(xiàn)實，于是在網(wǎng)上找了些免費的課程資源。接下來放下書專心看課程，一邊看視頻一邊跟著講課老師做練習(xí)。很快就發(fā)現(xiàn)，很多知識點看老師操作一邊基本就掌握了，對于以前很多難以理解的東西在老師的講解和操作演示下，也很容易就能弄懂，更是學(xué)到很多在書本上看不到的操作技巧。兩個月時間很快學(xué)會了HTML代碼和CSS樣式，確實取得了不錯的學(xué)習(xí)效果。
回顧我的學(xué)習(xí)過程，就是在借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自己也算是體驗了一下在線教育。在學(xué)習(xí)的過程中，我也不斷思考總結(jié)了一些問題，下面就向大家一一道來。
1. 兩種學(xué)習(xí)方式的效果差距明顯
綜合兩種學(xué)習(xí)方式對比，個人明顯的感覺到第二種方式學(xué)習(xí)效率非常高。當然，第二階段看視頻課程也是在第一階段看書有一定了解的基礎(chǔ)之上完成的。但是，可以做這樣一個合理的假設(shè)：如果一個人按照第一種方式持續(xù)學(xué)習(xí)，另一個人先看書了解一些基本概念之后再聽專業(yè)老師講課。一段時間以后的學(xué)習(xí)效果可以很明顯的做出區(qū)分。當然，準確的結(jié)果還需嚴格的對比試驗才能獲得。但是，通過分析我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，再次證明了一個從小到大都顯而易見的事實——學(xué)習(xí)離不開老師指導(dǎo)，單憑自己看書看資料，學(xué)習(xí)效率相比而言較低。
這就說明了師資在在線教育行業(yè)中仍然具有重要作用。師資的作用不僅沒有淡化而且還有加強的趨勢。在線教育環(huán)節(jié)，老師因為不能互動或者說互動效果較線下差，更是凸顯了老師的重要作用。傳統(tǒng)課堂授課方式需要從備課、講課方式、素材、互動方式等各方面重新考慮，以適合新的學(xué)習(xí)模式。老師如何在互聯(lián)網(wǎng)情況下講好一門課，需要老師、課程策劃者和運營、技術(shù)等各個環(huán)節(jié)的密切協(xié)作。這就對老師有了更高層次的要求。
2. 線上與線下共同完成學(xué)習(xí)閉環(huán)
學(xué)習(xí)閉環(huán)完成，才能起到好的學(xué)習(xí)效果。所謂學(xué)習(xí)閉環(huán)，指的是學(xué)習(xí)的整個過程構(gòu)成包括預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)和檢測等環(huán)節(jié)，共同形成一個完整的環(huán)，要想高效的學(xué)習(xí)，各個環(huán)節(jié)缺一不可，不能中斷。根據(jù)當前的情況來看，在線教育公司扮演的是課程提供者，目前有兩種方式：點播和直播。不論哪種方式，都必須完成老師講課這一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這也是當前很多在線教育公司主要在做的事情。
然而，僅僅是老師講課和學(xué)生聽課，學(xué)習(xí)閉環(huán)沒有完成，主要是課后非常重要的練習(xí)、檢測評價等環(huán)節(jié)沒有在網(wǎng)上進行。為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這些環(huán)節(jié)需要學(xué)習(xí)者本人在線下完成，例如課后復(fù)習(xí)、練習(xí)、檢測、評估學(xué)習(xí)效果等。當然，目前很多公司也在做題庫類網(wǎng)站或者應(yīng)用，有練習(xí)和檢測評價等功能。但是，這距離完成整個學(xué)習(xí)閉環(huán)還有很遠的距離。這也就間接說明了很多公司在做的線上+線下的運作模式非常符合當前技術(shù)條件、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)條件和習(xí)慣的。
3. 新的學(xué)習(xí)模式：線下學(xué)習(xí)+線上聽課
所謂新模式，指的是與傳統(tǒng)的在校學(xué)習(xí)方式有所區(qū)別。線下學(xué)習(xí)，其實指的還是傳統(tǒng)的自學(xué)方式，學(xué)習(xí)者通過看書和其他資料等掌握基礎(chǔ)知識及課后練習(xí)檢測等。線上聽課，就是學(xué)習(xí)者有一定基礎(chǔ)以后，再在網(wǎng)上聽老師講課，因為有老師指導(dǎo)整體學(xué)習(xí)效率就比單純看書學(xué)習(xí)快。本質(zhì)上是把課堂中的老師搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，聽課的時間和地點改變而已，課程內(nèi)容本身沒有大的變化。線上與線上有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，承擔了不同的功能，兩者相互配合共同完成整個學(xué)習(xí)閉環(huán)。
目前，這種學(xué)習(xí)模式適用范圍很廣，也是很多在線教育機構(gòu)正在運用的模式。
主要有兩種，第一，學(xué)習(xí)者只能在網(wǎng)上看視頻課程，學(xué)習(xí)的其他環(huán)節(jié)完全要自己完成。學(xué)習(xí)環(huán)境由學(xué)習(xí)者自己選擇，家里、學(xué)校等，只要條件允許都可以學(xué)習(xí)。另外一種是，學(xué)習(xí)者統(tǒng)一有專人管理，既有線上課程，也有線下課程，例如很多IT、考研和會計等培訓(xùn)機構(gòu)即是如此。這類培訓(xùn)機構(gòu)有專門的教室，學(xué)生定期來上課，或者看視頻或者有老師當面授課。也有專業(yè)的教務(wù)人員管理學(xué)員的學(xué)習(xí)過程。這種模式基本復(fù)制了傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)模式。
4. 商業(yè)模式：免費（基礎(chǔ)課程）+收費（高端課程）
就商言商，無論什么模式，最終目的都是為了獲取商業(yè)利益，如此才能持續(xù)發(fā)展。就我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，該IT培訓(xùn)機構(gòu)的商業(yè)運作模式為：免費（基礎(chǔ)課程）+收費（高端課程）�；A(chǔ)課程完全免費，課程資源完全開放，學(xué)習(xí)者可以自由下載學(xué)習(xí)。高端課程是收費的，課程內(nèi)容比免費課程更加深入更加貼近于實戰(zhàn)，而且有專人負責回答疑難問題，修改學(xué)員的作業(yè)等服務(wù)。
就該培訓(xùn)機構(gòu)目前運作情況來看，這種模式還是相當成功的。因為課程質(zhì)量過硬，后續(xù)服務(wù)也很到位，該機構(gòu)在業(yè)內(nèi)具有比較大的影響力。也就是說，這種模式是一種經(jīng)過實戰(zhàn)檢驗的是成功的商業(yè)模式。一些傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)早已經(jīng)開始應(yīng)用這種模式，而且取得了非常不錯的成績。筆者熟悉的全國最大的幾家考研培訓(xùn)機構(gòu)都把線下錄制的視頻放到自己的網(wǎng)站上進行銷售。因為有龐大的線下銷售渠道，網(wǎng)上課程銷售額也很可觀，取得非常不錯的收益。
當然，這種模式也不是放之四海而皆準的，教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)域眾多，不同領(lǐng)域的具體情況千差萬別，不同問題還需要不同辦法解決，需要不斷探索。一個原則是：最適合的才是最好的，萬不可生搬硬套。
最后做一點總結(jié)，適合的就是最好的。在線教育不一定就是整個授課與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都在互聯(lián)網(wǎng)上完成，現(xiàn)在各方面條件遠遠未達到很多人所設(shè)想的那種完完全全的與線下無關(guān)的在線教育。這種想法完全脫離實際，用互聯(lián)網(wǎng)思維來說就是“不接地氣”。當然，隨著各方面條件成熟，完全的在線教育終有一天會實現(xiàn)。但是，當下還是腳踏實地為好。