確實，從90年代開始至今，我國的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。從筆者自身接受教育的經(jīng)歷來看，從單純的“一支粉筆兩袖清風三尺講臺”的固定場所學習，到透過“一根網(wǎng)線一塊屏幕”就可以接受教育，甚至可以享受到全球的優(yōu)質(zhì)教育資源，可見教育方式變得更多樣化和更具靈活性。據(jù)陳寶生部長介紹，當前中國正在發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，上線在線開放課程1.25萬門，認定“國家精品在線開放課程”1291門，選學人數(shù)突破2億人次，超過6500萬人次獲得慕課學分。更加便捷、即時、個性化的學習途徑，促進全民教育、終身教育發(fā)展。
在線教育的興起發(fā)展，因其不受時間和空間限制的特點，讓教與學變得更加為方便靈活，而在線英語教育作為在線教育的一個重要分支，近年來發(fā)展迅速，不僅獲得用戶的青睞，而且也獲得資本的青睞，眾多在線英語教育機構(gòu)屢屢傳出獲得融資消息。在當前的社會，跟著在線真人外教學習英語，也成為了眾多英語愛好者和家長的選擇。在線教育的發(fā)展，除了讓授課與學習更為便捷之外，它在同促進教育公平上也發(fā)揮著很重要的作用。大家都知道，教育資源分配不均、教育不公平發(fā)展，一直是國內(nèi)不可忽略的社會問題，城鄉(xiāng)教育差異、東西部的教育差異，遠比我們從新聞看到的要更嚴峻。一二線城市集中最優(yōu)質(zhì)的的教育資源，最優(yōu)秀的師資力量、最先進的教學設(shè)備、最優(yōu)越的學習環(huán)境，但是在許多偏遠地區(qū)，很多孩子上學還需要跋山涉水走三四個小時，才能達到簡陋的學校，這其中的差距是十分巨大的。
縮小教育差距，除了政府的努力之外，也需要社會眾多企業(yè)、團隊的幫助與支持。在線教育雖然不是傳統(tǒng)的教育方式，但是它在促進教育資源均衡上也發(fā)揮著重要的作用。很多在線教育機構(gòu)在自身發(fā)展的同時，也積極發(fā)起許多公益項目，把優(yōu)質(zhì)的教育資源送往更多有需求的地區(qū)，促進當?shù)亟逃降陌l(fā)展和提高。阿卡索作為國內(nèi)知名的在線英語教育品牌，是一家國際化的在線英語培訓平臺，致力于通過在線外教一對一的形式向中國學生教授英語，努力為每個人創(chuàng)造學習英語的機會，通過普及在線英語，推動中國各線級城市的教育資源均衡化。
近年來，阿卡索也在積極發(fā)起公益活動，以幫助更多教育資源缺乏的地區(qū)。2017年起，阿卡索啟動了“阿卡索公益進校”項目——陸續(xù)為廣東省普寧市占隴鎮(zhèn)育青小學、橋柱中學、以及揭陽市惠來縣葵潭鎮(zhèn)慈云世鏗學校等貧困地區(qū)學校，提供免費的硬件設(shè)備和在線外教直播課程；2018年，阿卡索發(fā)起“書苗計劃”公益項目。該計劃是針對貧困地區(qū)5-12歲兒童的教育一對一幫扶項目，由阿卡索構(gòu)建愛心捐贈平臺，學員通過上課達成書苗每月的課時數(shù)目標，累計足夠的書苗積分，將愛心送往所需要的地區(qū)和對象，實現(xiàn)一對一守護。參與書苗計劃的孩子，只要每月完成規(guī)定的上課次數(shù)，就可以奉獻自己的一份愛心。
另外，阿卡索一直下沉至三四線地區(qū)，以每節(jié)課不高于40元的高性價比，讓更多普通家庭的孩子都能有機會跟著外教學習，幫助他們提高他們的英語能力。正如陳寶生部長所言，人工智能是實現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段，人工智能技術(shù)在教育中的深度廣泛應(yīng)用，將徹底改變教育的時空場景和供給水平，使規(guī)模化前提下的個性化和多元化教育成為可能。我們也期待，在線教育作為一種改造方式，能夠更好快地促進教育的公平發(fā)展。