又是一年開(kāi)學(xué)季。對(duì)部分來(lái)自四川省鹽邊縣、青川縣、通江縣等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)新學(xué)期，迎接他們的除了老師，還有一個(gè)不同尋常的課堂。
9月2日，網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目簽約儀式在四川省攀枝花市鹽邊中學(xué)舉行。在網(wǎng)易公益教育的支持下，包括鹽邊中學(xué)在內(nèi)的十余個(gè)縣、超三百所學(xué)校將正式開(kāi)設(shè)網(wǎng)課班，上萬(wàn)學(xué)子因此受益。通過(guò)網(wǎng)易公益教育平臺(tái)，同學(xué)們將學(xué)習(xí)來(lái)自成都七中等名校的同款課程和美育藝術(shù)課程，在名校老師與當(dāng)?shù)乩蠋煹碾p師教學(xué)輔導(dǎo)下，切實(shí)提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)和藝術(shù)素養(yǎng)。
（簽約現(xiàn)場(chǎng)）
網(wǎng)易公益教育的幫扶舉措涵蓋平行課程、啟蒙教育、素質(zhì)拓展、生涯規(guī)劃、國(guó)際交流五大板塊，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生提供了一個(gè)打破客觀條件限制的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們能夠建立對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)人生的初步認(rèn)識(shí)，找到與自身潛能匹配的專業(yè)興趣與職業(yè)方向，并初步養(yǎng)成一定的自我規(guī)劃能力。
網(wǎng)易投入億元支持教育公益，一塊屏幕讓學(xué)區(qū)房無(wú)處不在
一塊屏幕，既是為欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳遞名校教學(xué)資源的橋梁，也是網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目的起源。
2018年12月，《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》一文在社交媒體引發(fā)熱議。不少人開(kāi)始意識(shí)到，直播教育成為了實(shí)現(xiàn)教育公平的新途徑。網(wǎng)易公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官丁磊有感而發(fā)，決定出資一億元，支持更多學(xué)校落地網(wǎng)課模式，希望“讓知識(shí)無(wú)階層流動(dòng)，讓中國(guó)處處都是學(xué)區(qū)房”。網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目由此正式啟動(dòng)。
簽約儀式上，網(wǎng)易CEO丁磊通過(guò)網(wǎng)易公益教育平臺(tái)為鹽邊當(dāng)?shù)貙W(xué)子送上寄語(yǔ)。丁磊表示，源于自身的經(jīng)歷，自己少年時(shí)讀書(shū)的體驗(yàn)并不十分愉快，部分原因在于課程質(zhì)量不高。丁磊說(shuō)：“我也會(huì)以同理心，設(shè)身處地地想：我已經(jīng)在中國(guó)改革開(kāi)放最前沿的省份浙江了。今天中國(guó)還有許許多多在三四線的、內(nèi)地的、偏遠(yuǎn)的學(xué)校，這些孩子，他們所面對(duì)的情況，跟我當(dāng)初的體會(huì)應(yīng)該是一樣的。
（網(wǎng)易CEO丁磊為鹽邊當(dāng)?shù)貙W(xué)子送上寄語(yǔ)）
今天，互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)、人工智能，以及大量全球的信息可以讓優(yōu)秀的老師打破地域限制給孩子們上課。丁磊希望通過(guò)網(wǎng)易公益教育，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生也可以跟最優(yōu)秀的老師上課，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情。
丁磊認(rèn)為，教育很重要的一件事，是讓每一個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好。網(wǎng)易公益教育的使命，是希望利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，能為孩子們的興趣探索和實(shí)踐提供更多的資源。他希望，每一個(gè)學(xué)生，是有夢(mèng)想的學(xué)生；每一個(gè)學(xué)生，是有勇氣的孩子；每一個(gè)學(xué)生，都是為這個(gè)世界的未來(lái)變得更加美好，能夠有所承擔(dān)的人。
打造更完整、更有效、更有科技含量的線上教育幫扶平臺(tái)
目前，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校面臨最突出的問(wèn)題來(lái)自教育資源不均衡。網(wǎng)易公益教育充分運(yùn)用網(wǎng)易和社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源，致力于打造更完整、更有效、更有科技含量的線上教育幫扶平臺(tái)。
去年，網(wǎng)易公益教育在鹽邊中學(xué)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)課試點(diǎn)班。試點(diǎn)班除了使用成都七中的課程和教材外，考試成績(jī)也會(huì)與所有參加網(wǎng)課的班級(jí)一同排名。第一次被放在跟成都七中同樣的維度比較，讓同學(xué)們直觀地感受到了差距。
通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，鹽邊中學(xué)試點(diǎn)班的成績(jī)穩(wěn)步上升。在全部161個(gè)網(wǎng)課班中，鹽邊中學(xué)試點(diǎn)班的名次從一開(kāi)始的124名，上升到81名，本科進(jìn)線率大幅提升。同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課的態(tài)度也從一開(kāi)始的陌生，變成了融入和喜歡。目前，網(wǎng)易公益教育網(wǎng)課班已經(jīng)在全國(guó)十余個(gè)縣、超三百所學(xué)校落地，上萬(wàn)名學(xué)子將因此受惠。
（網(wǎng)易公益教育2022屆網(wǎng)課班新生開(kāi)課儀式）
教育資源的不均衡在素質(zhì)教育上更加凸顯。在一二線城市的學(xué)生對(duì)各種各樣的興趣班應(yīng)接不暇的同時(shí)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生卻因?yàn)榭陀^條件的限制，缺乏對(duì)自身專業(yè)興趣的發(fā)覺(jué)和職業(yè)方向的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)感到困惑和迷茫。
為此，網(wǎng)易公益教育提供從幼兒園開(kāi)始到高中的全套課程，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子從小開(kāi)始享受與發(fā)達(dá)地區(qū)孩子一樣的成長(zhǎng)條件；另一方面，提供從書(shū)本知識(shí)到藝術(shù)修養(yǎng)、心理指導(dǎo)等多維度、多元化的課程內(nèi)容。在教學(xué)的過(guò)程中，網(wǎng)易公益教育搭建專業(yè)平臺(tái)，引入優(yōu)質(zhì)教育資源以及教師培訓(xùn)體系，提升本地教師的教學(xué)水平。網(wǎng)易自有產(chǎn)品有道卡搭及英語(yǔ)分級(jí)閱讀也將提供公益課程及師資培訓(xùn)。未來(lái)，項(xiàng)目還將引入AI技術(shù)，使用“三師”模式，用科技的力量最大化地助力教育精準(zhǔn)扶貧。
科技創(chuàng)新助力教育精準(zhǔn)扶貧，有一分熱，發(fā)一分光
教育是立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基。新中國(guó)成立70周年，教育精準(zhǔn)扶貧一直是我國(guó)扶貧工作的重要組成部分，是阻斷貧困代際傳遞的根本方式。
2016年6月7日，國(guó)家教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》文件，強(qiáng)調(diào)要全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力，大幅提升信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能力，優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力，從而深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，促進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化的發(fā)展。
網(wǎng)易深知教育的價(jià)值。十幾年來(lái)，網(wǎng)易始終在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，通過(guò)科技創(chuàng)新的方式推廣教育。自2010年以來(lái)，網(wǎng)易在丁磊的帶領(lǐng)下陸續(xù)推出了網(wǎng)易公開(kāi)課、中國(guó)大學(xué)MOOC、有道精品課等精品在線教育產(chǎn)品，致力于用技術(shù)的力量打破傳統(tǒng)教育的局限，把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給更多中國(guó)人。
丁磊認(rèn)為，作為企業(yè)，對(duì)教育公益應(yīng)該是“有一分熱，發(fā)一分光，不必等候炬火。”以合眾之力推動(dòng)解決教育不均衡問(wèn)題。2018年3月，丁磊作為全國(guó)政協(xié)委員參加全國(guó)兩會(huì)。在題為《關(guān)于加快義務(wù)教育信息化改革，深化精品在線開(kāi)放開(kāi)成平臺(tái)建設(shè)的提案》中，丁磊提議，促進(jìn)中小學(xué)精品在線開(kāi)放課程平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施落后地區(qū)的支持。
網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目的落地是網(wǎng)易響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為推動(dòng)教育公平、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，邁出的關(guān)鍵一步。除了本次簽約的平行課程和美育藝術(shù)課程外，網(wǎng)易公益教育還在重慶、大理等地舉辦成才營(yíng)活動(dòng)。近百位貧困學(xué)子在清華、北大、武大等朋輩導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，解答關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的困惑。