一直以來(lái)，江蘇衛(wèi)視的《一站到底》節(jié)目都以激烈有趣的知識(shí)競(jìng)賽模式圈粉無(wú)數(shù)，吸引各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)霸前來(lái)一決高下，在給現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾帶來(lái)的緊張刺激的比賽同時(shí)，也豐富了大家的知識(shí)面。在這一季的節(jié)目中，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)繼續(xù)和《一站到底》跨界續(xù)前緣，一起見(jiàn)證了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫的賽事。
在最新一期的比賽中，節(jié)目開(kāi)篇就吸引了觀眾的眼球。在這一期節(jié)目中，《一站到底》迎來(lái)了新一批一站青年，其中就包括讀心神探盧文建。在第一場(chǎng)比賽中，前來(lái)挑戰(zhàn)的正是答爆《一站到底》題庫(kù)的數(shù)字頭腦王者佘飛，他將通過(guò)數(shù)字游戲找到自己的對(duì)手，游戲規(guī)則就是六位一站青年寫(xiě)下1-99數(shù)字中的一個(gè)，誰(shuí)的數(shù)字最接近平均數(shù)的一半，誰(shuí)就是贏家。一站青年們奮筆疾書(shū)寫(xiě)下自己的答案，但答案皆在頭腦玩家佘飛的預(yù)料之中，此時(shí)盧文建靈機(jī)一動(dòng)不按照常理出牌，恰恰在題板上了寫(xiě)了一個(gè)與眾不同的答案，另辟蹊徑跳出佘飛設(shè)下的數(shù)字“圈套”。
這種獨(dú)特的運(yùn)算和解題思路引起了佘飛的注意，并最終決定讓盧文建做自己的對(duì)手。其實(shí)盧文建這種擅于跳出傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)換思維的解題技巧和訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)一直以來(lái)堅(jiān)持的獨(dú)特教學(xué)方法不謀而合。掌握一門(mén)知識(shí)，解開(kāi)一道謎題的關(guān)鍵不是按照傳統(tǒng)教學(xué)方式去看題、寫(xiě)題、背題、練題，而是抓住重點(diǎn)不會(huì)的題目，重點(diǎn)剖析和解答，這樣一來(lái)，省去了繁復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化了學(xué)習(xí)時(shí)間。
傳統(tǒng)教學(xué)中45分鐘的課堂令老師和學(xué)生都筋疲力竭，但是在訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的新一代教學(xué)模式下，只要幾分鐘的微課就能把孩子的錯(cuò)題講明白。比如AI專題互動(dòng)課，即可做到千人千面?zhèn)�性化，邊學(xué)邊測(cè)互動(dòng)學(xué) 。在這一功能里，由一線名師策劃高頻考試專題課，通過(guò)AI互動(dòng)答題邊學(xué)邊測(cè)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑；課后針對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化作業(yè)。
針對(duì)初高中生如何學(xué)習(xí)數(shù)理化，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)根據(jù)多年應(yīng)用實(shí)踐打造的智慧學(xué)習(xí)方法，借助人工智能大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，幫助孩子精確找到薄弱環(huán)節(jié)，再針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，科學(xué)高效的提升成績(jī)。
很多學(xué)生在做題的過(guò)程中都會(huì)陷入不會(huì)做，做不對(duì)的怪圈出不來(lái)，一開(kāi)始以為是自己題目做得太少 ，如果加強(qiáng)練習(xí)不停做題，一定會(huì)有所進(jìn)步，熟不知只是在給自己增添壓力和負(fù)擔(dān)。若想提高成績(jī)，考的都會(huì)，做的都對(duì)就要摒棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)思維，學(xué)會(huì)用高效個(gè)性化的方法來(lái)幫助自己提高成績(jī)，而最好的方式就是用訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro快速找到加分項(xiàng)，在夢(mèng)想的舞臺(tái)上一站到底！