他表示，視頻自媒體時代，一個科研或者小范圍教學(xué)和研究的話題通過大眾傳媒就能變成一個公眾事件，大家用自媒體把所學(xué)所懂的事情講出來很有意義，“要對中文互聯(lián)網(wǎng)做出貢獻，讓中文互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容質(zhì)量得到提高。”
從流體力學(xué)到雨滴下落 張朝陽求解“數(shù)學(xué)史上最難方程”
雨滴從幾千米的高空下落為什么不傷人？雨滴下落的狀態(tài)等同于自由落體嗎？張朝陽解釋這一現(xiàn)象背后的原理：雨滴受到空氣阻力影響，下落速度越大受到的阻力越強，其狀態(tài)不是恒定加速度的自由落體。
為了從根本理解這一結(jié)論，張朝陽從第一性原理出發(fā)去計算球形物體在不可壓縮流體中受到的阻力公式，也就是斯托克斯定律。盡管結(jié)論看起來簡單，但其推導(dǎo)過程極為復(fù)雜，涉及到諸多數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法。全程馬拉松式的硬核推演知識點滿滿，為了讓本次講解更加系統(tǒng)、緊湊，張朝陽還將其中一部分步驟單獨留到了下一次直播課。
在直播課中，張朝陽運用張量分析的工具改寫納維爾-斯托克斯方程，并在小雷諾數(shù)近似的情況下求解球形物體在粘性流體中勻速運動時的流體速度、壓強分布，由此推導(dǎo)出關(guān)于阻力的斯托克斯定律。
“今天實際是數(shù)學(xué)物理方法的一節(jié)課。”張朝陽在推導(dǎo)納維爾-斯托克斯方程過程中展現(xiàn)了巧妙的數(shù)學(xué)處理方法，比如使用張量分析、愛因斯坦求和規(guī)則等廣義相對論方法，以及曲線坐標(biāo)系的散度、旋度和梯度、分離變量法、切換直角坐標(biāo)和球坐標(biāo)等。直播間網(wǎng)友們跟著“張老師”推導(dǎo)，在深入理解流體力學(xué)的同時，也收獲了靈活運用數(shù)學(xué)處理方法的新思路，“就像看了一場數(shù)學(xué)盛典”。
現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，張朝陽與高校學(xué)子們針對雨滴的變化、狀態(tài)展開了進一步討論，他指出雨滴半徑變化會影響沉降速度，但是否會在氣溫、壓強影響下匯聚成更大的雨滴，需要對流體的粘滯系數(shù)進行測量實驗，是更為復(fù)雜的工程問題。“萬物皆有理”，張朝陽還介紹，流體力學(xué)在工程應(yīng)用上非常廣泛，比如火箭發(fā)射彈道軌道的表面流體、飛機起飛的推升力、汽車制造的渦流等均有其相關(guān)研究。
推導(dǎo)理解過程才能創(chuàng)造研究 “1/3讀書法”效率更高
一個雨滴下落的日常問題講解了近5 個小時，看似簡單的方程居然包含了這么多推導(dǎo)。在張朝陽看來，很多東西比想象的要復(fù)雜，我們要心懷敬畏、不能不求甚解，只有真正推導(dǎo)理解了過程成為自己的知識，才能靈活運用去創(chuàng)造研究。堅持硬核推導(dǎo)，也成為《張朝陽的物理課》的一貫特色。他還推薦“1/3讀書法”效率特別高——即1/3時間思考、1/3時間讀書、1/3時間推導(dǎo)，“一定要降低被動吸收知識的時間比例，把書放下來，自己來想問題、推導(dǎo)。”
有學(xué)生提到，5個小時的硬核直播對于99%的大眾來說有點難，如何看待傳播這種知識的意義？張朝陽表示，物理是一門需要計算的科學(xué)，即使現(xiàn)在聽不懂也沒有關(guān)系，通過直播回放、短視頻可以反復(fù)學(xué)習(xí)，以后總有一些人會懂。他還指出，我們處在視頻自媒體時代，一個科研或者小范圍教學(xué)和研究的話題通過大眾傳媒就能變成一個公眾事件，大家用自媒體把所學(xué)所懂的事情講出來很有意義，使得人類知識傳播更充分，創(chuàng)造性更強。
220余期直播課、21,000多分鐘在線時長、3本科普書籍……從2021年11月“破天荒的第一堂物理課”到火爆出圈成為知識直播代表IP，近三年來《張朝陽的物理課》陸續(xù)演算了牛頓力學(xué)、電動力學(xué)、量子力學(xué)、天體物理、相對論等眾多物理領(lǐng)域知識。作為“物理網(wǎng)紅”，張朝陽希望將嚴肅高端的物理話題帶給全天下成為一種風(fēng)尚。他強調(diào)，中文自媒體對于物理數(shù)學(xué)方面的很多計算有缺乏，但今天自己講完斯托克斯定律，馬上中文一搜就有完整的推導(dǎo)文章和短視頻，“我們要對中文互聯(lián)網(wǎng)做出貢獻，讓中文互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容質(zhì)量得到提高。”